Освітня діяльність

Освітня діяльність за підсумками 2023-2024 н р

Освітній процес здійснювався в очній формі. Ми консолідували зусилля для прийняття виважених та ефективних рішень та вжили заходів щодо подолання освітніх втрат, підвищення якості освітнього процесу, результатів навчання, аналізували професійні та організаційні виклики, потреби в частині матеріально-технічного забезпечення освітнього процесу з метою оперативного реагування.

 Забезпечення базової середньої освіти, охоплення навчанням, збереження контингенту

Гімназії вдалося організувати освітній процес  із дотриманням вимог безпечної роботи в умовах воєнного стану всі учні навчались  у  І зміну,

Станом на 25.05.2024 року у закладі навчалось – 34 учні.

Укомплектовано 5 повних  класів. 1 клас- відсутній. Учні 3, 6, 7 навчались на індивідуальній формі-педпатронаж. « учнів (4 та 8 класи) навчаються на індивідуаьній формі (сімейна форма) та перебувають за кордоном. Від початку навчального року з числа учнів закладу відраховано 4 учні, зараховано – 2 учні.

Середня наповнюваність класів – 4,5 учнів.

Відповідно до Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної освіти, згідно заяв батьків, станом на 01.06.2024 до 1-го класу зараховано 4 дітей.

Для фіксації оцінювання навчальних досягнень учнів та зворотнього зв’язку з батьками під час освітнього процесу з застосуванням технологій впродовж навчального оку всі класні журнали переведено на електронну форму( платформа «Нові знання»). Використання даної платформи дозволило зробити навчання більш доступним, сучасним та ефективним.

Перспективи:

1. Удосконалити мережу закладу відповідно до запитів батьківської громадськості на освітні послуги та форми здобуття освіти.
2. Формувати сучасне освітнє середовище Нової української школи, забезпечити зміни просторово-предметного оточення, впроваджувати нові програми та засоби навчання.Створення рівних умов доступу до освіти, створення освітнього дизайну та розумного пристосування для інклюзивних дітей

З метою реалізації державної політики з питань забезпечення права дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, на здобуття якісної освіти, інтеграції їх до загального освітнього простору, надання їм психолого-соціальної та педагогічної підтримки для адаптації серед однолітків та підготовки до самостійного життя у соціумі та враховуючи побажання батьків у 2024-2025 н.р. індивідуально ( інклюзивна форма) могли б навчатися  діти  з особливими освітніми потребами. 

Підсумки навчальних досягнень у 2021-2022 н.р.

У 2021/2022 навчальному році навчально-виховний процес було спрямовано на інтерактивний, соціальний і фізичний розвиток кожної дитини як особистості, здатної самостійно мислити і творчо діяти, використовувати знання в нестандартних ситуаціях.

На кінець 2021/2022 н.р. учнів гімназії оцінено відповідно до критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи та критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів основної школи, із врахуванням  нормативно-правових документів щодо закінчення 2021/2022 навчального року: Закону України «Про освіту»; Закону України «Про повну загальну середню освіту»; Закону України «Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану»; наказу Міністерства освіти і науки України від 28 березня 2022 року № 274 «Про деякі питання організації здобуття загальної середньої освіти та освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні», пункту 8 Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16.10.2014 року №630, наказу Міністерства освіти і науки України від 01 квітня 2022 року № 290 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо окремих питань завершення 2021/2022 навчального року».

У школі навчалося 46 учнів, з них 26 учнів 5-9-х класів, які оцінювалися за відповідними критеріями оцінювання, учні 1-4-их класів, 20 осіб,   оцінювалися вербально.

Високий рівень навчальних досягнень мають 16 % (4 учнів), достатній рівень знань мають 48% (12 учнів), середній рівень навчальних досягнень мають 38 учнів (10 учнів), початковий рівень становить 0% (0 учні). Порівнявши ці дані з результатами І семестру можна спостерігати збільшення кількості учнів які закінчили 2021-2022 н.р. на високому та достатньому рівнях.

          Проаналізувавши стан успішності учнів окремо по класах за І семестр та за навчальний рік, адміністрація дійшла висновку, що учні які складали резерв класу (могли навчатися на вищому рівні) покращили свої навчальні досягнення за підсумками навчального року ( враховуючи опитування під час дистанційного навчання).

За результатами навчальних досягнень похвальними листами «За високі досягнення у навчанні» нагороджено 4 учні 5-8 класів.

Кількість учнів, які закінчили навчальний рік на високому рівні, з кожним роком, нажаль, зменшується. Порівняно з минулим навчальним роком ця кількість зменшилась на   1 учня.мм

Про підсумки виховної дільності ЗЗСО у 2018/2019 н р

Протягом 2018-2019 навчального року виховну роботу школи було організовано з урахуванням основних положень Конституції України згідно з Законами України.

1. Громадянське та патріотичне виховання  - ключові лінії «Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави», «Ціннісне ставлення особистості до сім'ї, родини, людей».    Виховання поваги до державної символіки, любові до рідного села, школи завдяки традиційним заходам, а також святкування визначних дат, вшанування пам’яті загиблих.

2. Виховання здорової нації. Охорона життя  - ключова лінія «Ціннісне ставлення до себе»: мотивація здорового способу життя; набуття знань і досвідів щодо власної безпеки; виховання відповідального ставлення до влас­ного здоров'я  здійснювалася через наступні заходи : Тиждень «Увага! Діти на дорозі!»,тиждень безпеки життєдіяльності, конкурс малюнків і плакатів на антиснідівську тематику, зустріч з медичним працівником, день ЦЗ, виховні години: «Якщо хочеш бути здо­ровим — будь».

3. Художньо-естетичне виховання:  ключова лінія «Ціннісне ставлення до мистецтва» розвиток інтересу до культури рідного краю; виховання ес­тетичного смаку, відчуття прекрасного.

                 Впровадження естетичного виховання, культури, емоційного сприйняття навколишнього світу, самосвідомості та естетичного смаку в музиці, кіно, архітектурі, побуту учнів наполегливо проводили класні керівники, вчителі, адміністрація школи. Педагогічний колектив зміг організувати заходи так, що діти щиро та з великим захопленням брали участь у них.

4. Екологічне виховання: ключова лінія «Ціннісне ставлення до природи» , «Ціннісне ставлення до праці» : виховання у учнів почуття єдності з природою, відповідаль­ності за стан її збереження; залучити школярів до громадської діяль­ності, спрямованої на захист оточуючого середовища; виховувати в учнів відчуття краси природи, її неповторності.

Основний напрямок таких заходів – навчання молодих людей боротися зі стресами, станом афекту тощо. Було проведено акцію з насадження парку у центрі села, долучились учні до акції «Зробимо Україну чистою», провели впорядкування шкільного квітника, протягом року доглядали за пам*ятними знаками на території населеного пункту.

5. Заходи з правового виховання:  ключова лінія «Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави».

 Тиждень правової освіти,  Всеукраїнський тиждень права, місячник права пройшли цікаво. Діяла Рада профілактики.

6.Розвиток учнівського самоврядування.

        Пріоритетним напрямком виховної роботи є учнівське самоврядування.

Учнівське самоврядування – це педагогічно доцільний спосіб організації колективу. Він забезпечує комплексний вплив на учнів шляхом їх залучення до усвідомленої і систематичної участі у вирішенні важливих питань класу та школи. Тому діяльність учнівського самоврядування має скоригуватися на підвищенні якості навчання, зміцнення свідомої дисципліни, організацію позакласної роботи.

Цікавими були свято посвячення п*ятикласників у члени учнівської родини «З Україною в серці». Учні 5-9 класів активно включились у вибори учнівського лідера. Діти організовували волонтерські  акції (збір продуктів воякам Ато, коштів сиротам до Дня Святого Миколая, взяли участь в акції «Серце до серця»).

         Питання виховної діяльності освітнього закладу заслухано на засіданні педради.

Краща мова єднання - українська!      

Уже традиційно у перші тижні листопада в ХмелиськівськійЗОШ І-ІІ ступенів урочисто проходить Тиждень української мови, приурочений до Дня української писемності та мови, який усі українці світу відзначають 9 листопада.

 З 6 по 13листопада 2017 року в школі відбулись найрізноманітніші заходи з нагоди Дня української писемності та мови. Цього року програма предметного Тижня була насиченою. Це і конкурси, й виставки, і змагання, а також цікаві уроки про скарби рідного слова, тематична лінійка, класні години тощо. Учні мали змогу поринути у багатющий світ краси української мови.

   Протягом Тижня вестибюль школи прикрашали стіннівки, які були об’єднані темою: «З рідним словом у серці». Учні творчо та по-сучасному підійшли до виконання завдання. Мовознавчий двобій «За Ураїну, за її мову…» між командами «Мовознавці», «Дружба» учнів 7 - 8 класів був цікавим як для учасників, так і для глядачів:«Представлення команд», «Змагання капітанів», «Згадай, подумай, відповідай», фразеологічний конкурс «Прямо чи влучно», «Антисуржик» та багато інших завдань стали цікавими випробуваннями для учасників. Обидві команди добре проявили себе у конкурсі «Доповни одним словом». А цікаві мовні загадки, художні номери, читання поезій урізноманітнювали інтелектуальні випробування. Журі на високому рівні оцінили знання учнів.